Професійна спільнота вчителів суспільно-гуманітарного циклу
Професійна спільнота вчителів гуманітарного циклу
2023 - 2024 н.р.
Модератор спільноти:
Насєдка Ірина Юріївна
«Формування ключових та предметних компетентностей шляхом використання інноваційних форм організації навчально-пізнавальної діяльності в умовах реалізації концепції НУШ
на уроках гуманітарних дисциплін»
Склад професійної спільноти:
Клименко Галина Володимирівна
проблема ,над якою працє:
"Цінності та принципи педагогіки партнерства на уроках української мови та літератури як основа розвитку суб’єктів освітньої діяльності"
Воробйова Світлана Леонидівна
проблема, над якою працює:
"Проблема - формування багатомірного освітнього простору під час вивчення суспільствознавчих дисциплін"
Насєдка Ірина Юріївна
проблема, над якою працює:
"Використання електронних освітніх ресурсів як засіб формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів на уроках української мови і літератури"
Вагапова Аліна Рустамівна
проблема, над якою працює:
"Розвиток мовлення в учасників освітнього процесу на шляху розвитку НУШ на уроках англійської мови "
Редька Леонід Миколайович
проблема, над якою працює:
"Формування соціальної компетентності школярів на уроках історії"
Добриніна Ірина Олександрівна
проблема, над якою працює:
"Використання інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури"
Двадцяті роки ХХІ ст. позначилися суттєвими викликами як у глобальному, так і у національному вимірі. Тому в системі сучасної освіти на перший план виходить проблема становлення та розвитку самоефективної особистості, здатної власними силами, без сторонньої допомоги досягати поставлених цілей з найменшими затратами часу і ресурсів, бути успішною у різних видах діяльності: навчальній, професійній, спортивній, здоров’язберігаючий, соціально значимій тощо.
Проблема розвитку самоефективності людини є актуальною для сучасної філософської та психолого-педагогічної науки. Цей феномен знайшов відображення у дослідженнях як вітчизняних, так і закордонних вчених.
Самоефективність розглядається дослідниками як складний конструктор самосвідомості, що визначає сформоване судження індивіда про власну здатність самостійно, активно і продуктивно здійснювати діяльність та досягати особистісно-значущого результату. Самоефективність визначає вміння підвищувати резервні можливості психіки, спрямовані на саморозвиток людини упродовж її життя. Вона є важливою характеристикою Я-концепції особистості, стимулює її потребу у самовдосконаленні, прагненні до успіху у різних сферах життєдіяльності та є психологічною умовою ефективного засвоєння нових практик. Важливими умовами розгортання самоефективності особистості у шкільному віці є прагнення до саморозвитку, формування мотивації успіху, саморегуляції емоційного стану, рефлексивних та прогностичних здібностей. Самоефективність стимулює активність людини у різних сферах життєдіяльності, управлінні поведінкою, прийнятті обґрунтованих рішень тощо. Основними компонентами самоефективності є особистісний, ціннісно-цільовий, мотиваційно-емоційний, рефлексивно-оціночний, прогностичний та компонент прагнення до самовдосконалення
На кожному віковому етапі процес розгортання самоефективності має свої особливості, які важливо враховувати у роботі з дітьми.
По завершенню шкільного навчання випускник має стати гармонійною особистістю, життєстійкою, самодостатньою та самоефективною, щоб реалізувати власні можливості та відчувати себе щасливою людиною.
Важливим чинником розвитку самоефективності у шкільному віці є застосування у навчально-виховному процесі відповідних освітніх стратегій.
У 2020-2021 н. р. було проведено 5 засідань, теми яких були спрямовані на вивчення нормативних документів, підвищення педагогічної майстерності вчителів та ефективності уроку, вивчення та застосування елементів інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання як засобу формування та розвитку професійної компетентності, створення оптимальних умов для творчого розвитку особистості кожного учня, роботу з обдарованими дітьми, роботу з учнями випускних класів з підготовки до ДПА і ЗНО та на зміцнення навчально-матеріальної бази кабінетів.
Учителі МО протягом року постійно працювали над підвищенням свого професійного рівня шляхом самоосвіти, брали участь в роботі шкільних і міських методичних об'єднаннях. Було проведено предметні тижні, Шевченківський тиждень, Дні української писемності.
На засіданнях МО аналізувались результати шкільних і міських олімпіад. Членам МО особливу увагу слід приділити підготовці учнів до участі в олімпіадах. Це є одним із пріоритетних напрямків роботи спільноти вчителів гуманітарного циклу на 2021-2022 н.р.
Аналіз роботи педагогів методичного об’єднання дає підставу зробити висновок, що завдання, які були поставлені в минулому році з вивчення й впровадження науково-методичної проблеми більшу частину виконано.
Завдання на новий навчальний рік
Упродовж останніх років Україна зробила значні кроки в реформуванні системи середньої освіти. Упровадження нових стандартів, перехід на нові методи навчання, введення ефективних технологій оцінювання знань учнів, новаторські пошуки вчителів засвідчують успіхи сучасної української школи, наближення вітчизняної освіти до світових стандартів.
Виходячи з цього, професійна спільнота вчителів гуманітарного циклу ставить перед собою такі завдання:
1. Вивчення та аналіз навчальних планів, програм, підручників, методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм і методів проведення уроку, позакласної роботи.
2. Працювати над постійним підвищенням якості викладання предметів як засобу підвищення ефективності уроку, професійної майстерності вчителя.
3.Оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами, методами та прийомами навчання учнів.
4. Виготовлення наочних посібників, дидактичного, роздаткового матеріалу, зміцнення навчально-матеріальної бази кабінетів.
5. Створити банк даних обдарованих учнів та систематично проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями.
6.Індивідуальні заняття з учнями, які навчаються на початковому рівні та з учнями, які потребують посиленої педагогічної уваги.
7. Проведення учнівських олімпіад, конкурсів, предметних тижнів.
8. Підвищення фахової майстерності (курси підвищення кваліфікації, атестація).
9.Продовжити роботу над проблемною ПС вчителів гуманітарного циклу «Впровадження педагогічних методів та прийомів для розвитку самоефективності особистості здобувачів освіти НУШ на уроках гуманітарних дисциплін».
10. Підвищення якості підготовки учнів до ЗНО та ДПА.
Тематика засідань професійної спільноти вчителів гуманітарного циклу
на 2023-2024 н.р.
І засідання
| № | Зміст роботи | Час проведення | Відповідальний |
| 1 | Підсумок методичної роботи вчителів суспільно-гуманітарного циклу за 2022/2023 н.р. і завдання на поточний рік. Обговорення та затвердження плану роботи ПС на 2023/2024 н.р. | вересень | Модератор спільноти |
| 2 | Ознайомлення з нормативно-правовими документами щодо початку навчального року | вересень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 3 | Ознайомлення членів ПС з методичною проблемою школи, яка розрахована на 2023-2026 н.р.Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану. Сучасні підходи до впровадження НУШ | вересень | Модератор спільноти |
| 4 | Вивчення нових Державних стандартів у загальній середній освіті (аналіз нових навчальних програм) | вересень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 5 | Погодження календарно-тематичних планів на І півріччя вчителями гуманітарного циклу вчителів – предметників | вересень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 6 | Доповідь на тему «Міжпредметна та внутрішньопредметна інтеграція на уроках Нової української школи.»
| вересень | Воробйова С.Л |
ІІ засідання
| № | Зміст роботи | Час проведення | Відповідальний |
| 1 | Про організацію роботи з обдарованими учнями в школі у 2023-2024 н.р. | жовтень | Модератор спільноти |
| 2 | Про підготовку учнів до участі в учнівських олімпіадах з навчальних предметів гуманітарного циклу | жовтень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 3 | Підготовка та проведення І туру Міжнародного конкурсу знавців рідної мови ім. П. Яцика | жовтень | Клименко Г.В., Насєдка І.Ю. |
| 4 | Доповідь на тему «Сучасні засоби візуалізації навчальної інформації.»
| жовтень | Вагапова А.Р. |
| 5 | Організація і підготовка предметних тижнів | листопад - грудень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 6 | Поради вчителю: «Психологічне здоров’я здобувачів освіти під час дії воєнного стану» | жовтень | Тришенкова К.О. |
ІІІ засідання
| № | Зміст роботи | Час проведення | Відповідальний |
| 1 | Освітній процес НУШ: наскрізні вміння. Інструменти розвитку та оцінювання наскрізних умінь. | січень | Клименко Г.В. |
| 2 | Підведення підсумків щодо проведення предметних тижнів | січень - лютий | Члени спільноти |
| 3 | Погодження календарно-тематичних планів на ІІ півріччя вчителями гуманітарного циклу вчителів – предметників | січень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 5 | Організація і проведення заходів відповідно до плану предметних тижнів та до Шевченківських днів | січень- лютий | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 6 | Робота СП в умовах НУШ. Підсумки роботи СП за І семестр | січень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 7 | Батл цікавих методів та прийомів на уроках суспільно-гуматітарного циклу | січень | Члени спільноти |
| 8 | «Інноваційні технології - шлях до формування творчих здібностей учнів та їх пізнавальної активності» | січень | Редька Л.М. |
ІV засідання
| № | Зміст роботи | Час проведення | Відповідальний |
| 1 | Самоосвіта – час для себе. Підбірка онлайн платформ для самоосвіти. | жовтень-березень | Члени спільноти |
| 2 | Огляд новинок науково- методичної літератури. | березень | Шкільний бібліотекар |
| 3 | Підведення підсумків щодо проведення предметних тижнів та Шевченківських днів | березень | Члени спільноти |
| 4 | Обмін досвідом «Цифрове навчання, сучасні освітні технології»:
| березень | Воробйова С.Л. |
| 5 | Використання електронних освітніх ресурсів у процесі викладання української мови та літератури | лютий- травень | Насєдка І.Ю. |
V засідання (травень)
| № | Зміст роботи | Час проведення | Відповідальний |
| 1 | Методичні рекомендації щодо проведення ДПА в 9 та ЗНО в 11 класах | квітень - травень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 2 | Аналіз роботи з обдарованими дітьми. Результативність участі в олімпіадах, конкурсах | травень | Модератор спільноти Члени спільноти |
| 3 | Підведення підсумків роботи ПС за навчальний рік. Знахідки, проблеми, перспективи | травень | Модератор спільноти |
| 4 | Підсумки роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу за 2023-2024 н.р. Пропозиції щодо планування та форм роботи Пс вчителів гуманітарного циклу на наступний навчальний рік | травень | Модератор спільноти Члени спільноти |
