Середня загальноосвітня школа №1 м.Тернівка – загальноосвітній навчальний заклад комунальної форми власності, який підпорядковується управлінню освіти Тернівської міської ради Дніпропетровської області, діє на підставі власного Статуту.

В 2017 — 2018 н. р. школа працювала за п’ятиденним робочим тижнем у одну зміну, за кабінетною системою. У навчальному закладі визначена російська мова навчання. ЗОШ № 1 у своєму складі має класи початкової, базової та старшої школи, групу продовженого дня, профільне навчання в 10-11 класах.

У минулому навчальному році педагогічна діяльність колективу школи була спрямована на створення умов для розвитку і становлення інноваційних прийомів соціалізації особистості у громадянському суспільстві.

Керуючись законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», державною програмою «Вчитель», Національною доктриною розвитку освіти щодо забезпечення рівного доступу до якісної освіти, освітня політика в школі спрямовувалася на пізнавальну, наукову, аналітико – управлінську та аналітико – корекційну діяльність, психолого - діагностичну функцію навчального процесу, на ефективність, дієвість і результативність внутрішньошкільної методичної роботи методична робота здійснювалась згідно із законодавством, нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, методичного кабінету відділу освіти, нормативно-правовими документами про середню освіту, планується й проводиться на діагностичній основі. На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи по школі було видано наказ № 105-о від 04 вересня 2017 р. «Про організацію методичної роботи у 2017-2018 навчальному році».

Одним з пріоритетних питань методичної роботи це підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів (між курсові форми роботи) - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково-методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, до курсова та після курсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.

Згідно з річним планом роботи школи у 2017-2018 н. р. педагогічний колектив продовжував працювати над науково - методичною проблемою: «Інноваційні прийоми соціалізації особистості у громадянському суспільстві». Протягом року методичну роботу було спрямовано на виконання таких завдань:

1. Аналіз науково-теоретичної та методичної літератури з проблеми дослідження.

2. Розробка та апробація системи діяльності навчального закладу або вчителя, спрямовані на розвиток соціальних компетенцій особистості.

3. Створення «банку інформації» відповідно до теми та завдань дослідження.

4. Запровадження гнучкої системи організації навчального процесу, що відповідає сучасним тенденціям розвитку освітньої галузі та науково обґрунтованим концепціям соціалізації особистості демократичного суспільства.

5. Розробка та впровадження моделей розвивального освітнього середовища, що сприяє процесу соціалізації та формуванню громадської активності учнів

6. Масове запровадження новітніх педагогічних стратегій та конкретних технологій соціалізації.

7. Розробка рекомендацій, спрямованих на самоосвіту, створення можливостей для особистісного та професійного зростання педагогічних працівників у процесі роботи над проектом.

Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою. Методична робота в школі здійснювалась згідно плану роботи школи відповідно до структури, затвердженої методичною радою через колективну, групову, індивідуальну форми роботи. З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли:

Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, міських семінарах, інших методичних заходів. З метою зростання фахової майстерності вчителів, підвищення професійного рівня молодих спеціалістів, творчого вирішення педагогічних завдань і проблем школи, скоординованості дій вчителів-предметників була організована робота шкільних МО, творчої групи вчителів:

·     МО вчителів початкових класів (керівник Жушма Т. А.)

·     МО вчителів гуманітарного циклу (керівник Клименко Г. В.)

·     МО вчителів природничо-математичного циклу (керівник Богомазова Л. І.)

·     МО класних керівників (керівник Котенко Н. О.)

·     Творча група вчителів (керівник Шацьких О. О.)

·     Школа молодого вчителя (керівник Шацьких О. О.)

Діяльність ШМО була спрямована на вирішення таких завдань:

·  забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

·  підвищувати рівень загальнодидактичної і методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально-виховного процесу; проводити обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

·  виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання;

·  забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики;

·  створювати умови для самоосвіти вчителів і здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

На засіданнях методичних об’єднань обговорювалися різні питання (методичні рекомендації МОНУ щодо викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2017-2018 н. р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів знань, затвердження завдань для державної підсумкової атестації, підготовка до ЗНО -2018). Діяльність ШМО була спланована на основі річного плану роботи школи. Кожне з МО провело по 4-5 засідань, робота яких будувалася за окремими планами, також на них затверджувались завдання для державної підсумкової атестації, олімпіад. Згідно плану ШМО були проведені предметні тижні («Тиждень біології», «Тиждень російської мови», «Тиждень географії», «Тиждень математики», «Тиждень початкових класів», «Тиждень англійської мови», «Тиждень української мови», «Тиждень права», «Тиждень психології»), під час яких учні розширювали свої знання з даного предмета, мали можливість проявити свою творчість та обдарованість.

Протягом року проводилися методичні наради. Усі вчителі школи були залучені до роботи у міських методичних об’єднаннях.

У 2017 – 2018 навчальному році на базі школи проводилися міські семінари:

Практичний семінар вчителів трудового навчання на тему «Стратегії творчої діяльності, методи та прийоми розвитку критичного та дивергентного мислення учнів»;

Практичний семінар вчителів математики на тему «Активізація творчої діяльності вчителя та учнів на уроках математики засобами розв’язування компетентнісних задач. Стимулювання активності учнів до самостійної діяльності над проектами».

Дотримуючись запланованих методичних заходів, удосконалюючи зміст, форми і методи роботи з педагогічними кадрами, були організовані і проведені:

Засідання педагогічних рад:

 Аналіз стану навчально-виховної роботи у 2016 -2017 н. р. та завдання на новий 2017 -2018 навчальний рік.

 Ознайомлення з методичними рекомендаціями про викладання навчальних предметів у 2017 – 2018 н. р.

 Оцінювання рівня навчальних досягнень учнів 2-го класу у 2017 – 2018 н. р.

 Оцінювання варіативної складової навчального плану 2017-2018 н.р. (курси за вибором та факультативи).

 Розгляд інструкції заповнення класних журналів 1 – 11 класів

 Адаптація учнів 1-го класу. Емоційна нестійкість дитини. Психологічний комфорт у навчанні як умова ефективної соціалізації учнів 1-го класу.

 Створення психологічного клімату для успішного навчання п’ятикласників в основній школі. Дотримання наступності в навчанні учнів 5-го класу

Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів у сучасній школі.

Робота колективу з соціального захисту учнів пільгових категорій та профілактики правопорушень.

Психологічні основи індивідуального підходу до навчально-виховного процесу в школі.

 Причини невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання.

Анкетування педпрацівників:

1. Тема: Виявлення рівня методичної підготовки вчителя.

2. Тема: Виявлення утруднень педагогічних працівників під час організації методичної діяльності.

Методичні оперативки;

Консультації;

Психолого-педагогічний семінар:

«Конфлікти в школі – показник поганої соціалізації особистості».

Педагогічні читання:

«Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі»

Психологічні тренінги:

«Вплив психологічного клімату педагогічного колективу на психоемоційний стан учнів».

Майстер – класи:

«Актуалізація опорних знань школярів»

Виставка бюлетенів:

«Застосування активних форм і методів навчання як один із шляхів формування пізнавальної компетентності учнів».

Протягом навчального року велася робота з надання молодому педагогу Черепеніній Н. О.:

дієвої методичної допомоги у розв’язанні першочергових практичних проблем;

сприяння підвищення фахового рівня;

розвитку творчого потенціалу вчителя;

удосконаленню майстерності;

озброєнню новітніми знаннями;

методикою та технологією навчання.

Зміст роботи полягав у спільних заняттях із заступником директора з навчально-виховної роботи Шацьких О. О. та індивідуальних консультаціях з вчителями щодо складання календарних планів, конструювання уроків, ведення шкільної документації, взаємовідвідуванні уроків, тощо.

Педагогічний колектив постійно тримає контроль над питанням наступності навчання та виховання учнів у 5-му, 10-му класах. Дана проблема була розглянута на спільних засіданнях МО вчителів початкових класів та вчителів-предметників та на педрадах. З питання адаптації учнів були проведені круглі столи.

Запорукою ефективності навчально-виховного процесу було і залишається підвищення професійного рівня педагогів. Вчителі школи постійно підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, міських і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації. Для підвищення своєї фахової майстерності педагоги користувалися науково-методичними журналами видавництва «Основа», якими забезпечена школа («Виховна робота в школі», «Завучу все для роботи», «Педагогічна майстерня», «Управління школою»). Також широко користувалися освітніми інтернет ресурсами (http://ac-cent.com/ua- Веб бібліотека, Освітній портал "UROK-UA", http://www.mon.gov.ua/ - офіційний сайт Міністерства освіти та науки України, http://osvita.org.ua – освітній портал – каталог освітніх ресурсів, новини освіти, вищі навчальні заклади України, тощо). Повністю реалізований план курсової перепідготовки. Протягом навчального року підвищили кваліфікацію 6 педагогічних працівників школи (Редька Л. М.- вчитель економіки, Шацьких о, О. – новопризначені заступники директорів з НВР, Редька А. Л. – педагог – організатор, Горожанкіна Н. А. – вчитель інтегрованого курсу «Мистецтво», Котенко Н. О. – вчитель математики, Тришенкова К. О. – практичний психолог). Атестації педагогічних працівників поточного навчального року підлягала Владикіна О. К. – вчитель початкових класів. В ході атестації Олені Костянтинівні рішенням атестаційної комісії І рівня було підтверджено першу кваліфікаційну категорію.

Навчальний заклад забезпечений кваліфікованими кадрами. На кінець 2017-2018 н. р. в школі працюють 18 педагогічних працівників, з них вчителів з вищою освітою 16:

Вища категорія – 1 (6%);

І категорія – 8 (44%);

ІІ категорія – 3 (17%);

Спеціаліст – 4 (22%)

Молодший спеціаліст – 2 (11%).

У 2017-2018 навчальному році педагоги закладу долучалися до участі в інноваційних проектах: 6 педагогів успішно пройшли онлайн-курс «Основи здоров’язбережної компетенції», «Вчимося жити разом» та отримали сертифікати про успішне завершення курсів. Також з метою організації навчання вчителів початкової школи за Концепцією «Нова українська школа» Владикіна О. К. та Вагапова А. Р. підвищили свою педагогічну майстерність для подальшої роботи з першокласниками. На достойному рівні заклад був представлений на дев’ятій міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті».

Найпоширенішими інтелектуальними змаганнями є Всеукраїнські учнівські олімпіади. Вони стають дієвим засобом формування мотивації до навчання, підвищення пізнавальної активності, поглиблення і розширення знань, підтримки творчо обдарованої учнівської молоді, створення умов для збереження й розвитку інтелектуального потенціалу нації.

Відповідно до плану методичної роботи в жовтні було проведено І тур Всеукраїнських олімпіад, виявлено переможців та розпочата підготовча робота до участі у ІІ турі олімпіад. В листопаді-грудні учні школи взяли участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з16 навчальних  предметів.

 Третє місце зайняла учениця 7 класу з математики Шатохіна А. (вчитель Котенко Н. О.). Третє місце з трудового навчання зайняла учениця 10 класу Герман К. (вчитель Горожанкіна Н. А.). З правознавства третє місце посіла учениця 9 класу Краснікова Є. (вчитель Редька Л. М.). З історії України третє місце зайняла Волошина Анна учениця 11 класу (вчитель Воробйова С. Л.). З російської мови учениця 11 класу, Волошина А., посіла третє місце (вчитель Найда А. Д.). Баталов С., учень 8 класу, посів третє місце з англійської мови (вчитель Вагапова А. Р.)

Також протягом навчального року 11 учнів прийняли участь:

- у Міжнародному конкурсі з інформатики «Бобер» (вчитель Шацьких О. О.) та показали такі результати:

Відмінний результат – Гевак А. М. (2 кл.);

Добрий результат –Богомазова С. В. (2 кл.), Булгакова К. П. (4 кл.), Коперчовська В. С. (5 кл.), Таран Є. Д. (3 кл.);

Успішний результат – Акбашев М. Г. (5 кл.), Бабін В. О. (6кл.), Водоп’ян М. В. (4 кл.), Коновалов В. О. (2 кл.), Матинян Н. А. (4 кл.), Шацьких М. О. (7 кл.).

VІІІ Міжнародному мовно-літературному конкурсі ім.. Тараса Григоровича Шевченка переможцем якого став учень 8 класу Волошин Андрій.

У 2017-2018 н. р. учні школи брали участь у ІІ Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка та Міжнародному конкурсі з української мови імені П. Яцика. Також Краснікова Євангеліна, учениця 9 класу, Герман Катерина, учениця 10 класу, прийняли участь в міському літературному конкурсі «Паросток слова» з творами «Очима чи душею» (Краснікова Є.), «Скомбітон» (Герман К. ). Крім того роботу Краснікової Є. «Очима чи душею» було відправлено на всеукраїнський конкурс «Коронація слова». Твір, наданий на розгляд конкурсу, отримав високу оцінку експертів та журі Конкурсу і номінований на нагородження в номінації «Мала проза діти для дітей». Також учні школи були активними учасниками, призерами та переможцями міських спортивних турнірів («Допризовна фізична підготовка юнаків» - ІІІ місце, «Малі олімпійські ігри» (3-4 класи) – ІІІ місце, військово – патріотична гра «Сокіл» («Джура») – ІІІ місце).

Методична робота в школі спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя школи, на збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому, на досягнення оптимальних результатів навчання, виховання й розвитку конкретних учнів, класів.

Однак у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

·  окремі учителі недостатньо працюють з обдарованими учнями;

·  педагоги школи залишаються інертними до публікацій методичних розробок у фахових виданнях;

·  не всі керівники ШМО дотримуються графіку проведення предметних тижнів;

·  керівники МО недостатню увагу приділяють оформленню протоколів засідань, які часто містять схематичний характер;

·  потребує покращення робота по залученню вчителів до участі у конкурсі «Учитель року»;

·  педагоги школи не достатньо уваги приділяють участі учнів у міжнародних інтерактивних конкурсах («Левеня», «Кенгуру», «Соняшник»,  тощо);

·  потребує покращення роботи з поповнення навчальних  кабінетів методичними матеріалами.

Особлива увага приділяється навчанню та вихованню учнів. Відповідно всеобучу всі діти шкільного віку були охопленні навчанням.  У школі на початок 2017 - 2018 н. р. навчалось 212 учнів. Протягом року прибуло 12 учнів, вибуло – 5 учнів. На кінець навчального року в школі навчається 219 учнів:

·  початкових класів – 4, в них 85 учнів;

·  5-9 класів – 5, в них учнів 106;

·  10-11-х – 2, в них 28 учнів.

Педагогічним колективом школи було вивчено соціальний статус родин і складено соціальний паспорт. Відповідно до соціального паспорту на кінець навчального у школі навчається:

Інваріантна та варіативна частини навчального плану за рахунок ущільнення вичитані повністю.

За рахунок варіативної складової було збільшено кількість годин на вивчення предметів інваріантної складової:

Музичне мистецтво – 2 години (1 – 4 класи)Образотворче мистецтво – 2 години (1 – 4 класи)

Алгебра - 1година  (11 клас)

Геометрія – 2 години (10 – 11 класи)

Захист Вітчизни – 1 година (10 – 11 класи)

Протягом року в школі були створені необхідні умови для здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти дітьми та молоддю мікрорайону. Для учнів 1-4-х класів було створено групу продовженого дня.

Учні мають все необхідне для отримання освіти: кабінети, підручники, наочні посібники. Працюють бібліотека, спортзал, їдальня, комп’ютерний клас. При школі є стадіон та спортивний майданчик.

Педагогічний колектив школи продовжує роботу над створенням дієвої системи пошуку обдарованих дітей, відпрацюванням та впровадженням ефективних методик креативного розвитку учнів. Але аналізуючи стан успішності учнів 2-11-х класів за 2017-2018 н.р., слід зазначити, що:

1) високий рівень знань мають –8 учнів (4%);

2) достатній рівень –51 учні (25,5 %);

3) середній рівень – 139 учнів (69,5 %);

4) початковий рівень – 2 учнів (1 %);

5)не атестовано – 0.

Самий високий середній бал має 4,5,7,8 та 11 класи - 7,0 б. (кл. кер.:Владикіна О.К, Клименко Г. В., Зайко А. М., Горожанкіна Н. А., Вагапова А. Р.), а самий низький 2, 11 класи – 6 б (кл. кер. Жушма Т. А., Грищенко Л. М.).

 За результатами навчальної діяльності у 2017-2018 навчальному році високий рівень навчальних досягнень виявило 8 учнів.

 На кінець навчального року учнів, яким завадив стати відмінником з 1-2 навчальних предметів -1, а саме:

 Достатній рівень навчальних досягнень виявило 51 учень.

Учнів, які мають навчальні досягнення початкового рівня хоч з одного навчального предмета - 2 (1%).

 Якщо порівнювати навчальні досягнення учнів за ІІ семестр з І семестром 2017 – 2018н. р., то можна побачити, що відсоток якості збільшився.

В порівнянні навчальних досягнень учнів за 2017-2018 навчальний рік з результатами ІІ семестру.ніяких змін в результативності навчання не спостерігається.

Аналізуючи результати державної підсумкової атестації в 4, 9, 11 класах та порівнюючи їх з результатами 2016-2017 н. р. можна побачити, що в 4-му класі якісний показник збільшився з української мови

2016-2017 н. р. – 53% якісного показника;

2017-2018 н.р. – 55% якісного показника,

а з математики, навпаки, зменшився -

2016-2017 н. р. – 48% якісного показника.

2017-2018 н.р. – 45% якісного показника;

Результати державної підсумкової атестації в 4 класі

за 2017-2018 н. р.

В 9-му класі, навпаки, показник якості зменшився:

Українська мова

2016-2017 н. р. – 35% якісного показника;

2017-2018 н.р. – 25% якісного показника.

Математика

2016-2017 н. р. – 45% якісного показника;

2017-2018 н.р. – 25% якісного показника.

Правознавство

2017-2018 н. р. – 33% якісного показника.

Михайловський Павло тертім предметом ДПА обрав російську мову і виконав роботу на середньому рівні – 6 балів.

Результати державної підсумкової атестації в 9 класі

за 2016-2017 н. р.

 Також змінилися результати державної підсумкової атестації і в 11 класі. В минулому навчальному році якісний показник був значно вищий ніж в поточному.

Тому найголовніша задача для педагогічного колективу заключається в посиленні роботи з дітьми для підвищення результативності навчання. Вчителям – предметникам потрібно підходити до навчання та виховання творчо, постійно шукаючи нові форми і методи навчальної та виховної діяльності відповідно до Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти», Концепції профільного навчання в освіті, Державних стандартів загальної середньої освіти. Особливу увагу педагогічний колектив школи повинен приділяти підвищенню результативності уроку, забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів.

Для підвищення якості знань потрібно активно впроваджувати інноваційні технології у навчально-виховний процес та управлінську діяльність.

Також вчителі школи повинні постійно працювати над підвищенням фахової майстерності. Тому що якість навчально-виховного процесу школи, його результати певною мірою залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності. Однак результативність навчання залежить ще й від відвідування учнями навчальних занять. Аналізуючи результати відвідування учнями занять можно побачити, що якість відвідування, в порівнянні з 2016-2017 навчальним роком покращилася. Учнями школи було пропущено 4907 днів, що складає 29948 уроків. З них по хворобі – 2887 днів (17067уроків). В 2017-2018 н.р. учнями школи пропущено 2321 днів, що складає 13788 уроків. З них по хворобі – 1660 днів (9805уроків).

Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив школи орієнтуються на нормативно – правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», «Основні орієнтири виховання…», Указом Президента України від 18.10.2001 року № 992/2001 «Про Національну програму правової освіти населення», міської комплексної Програми правової освіти населення м. Тернівки Дніпропетровської області на 2016-2020 роки та нормативно – правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.

У 2017 – 2018 навчальному році педагогічний колектив продовжив виховну роботу відповідно до проблеми школи «Виховання громадянина на засадах патріотизму та національної свідомості».

Пріоритетними напрямками виховної роботи на 2017 – 2018 н. р. визначено:

створення в закладі цілісної моделі виховної системи;

посилення національно – патріотичного характеру навчання та виховання;

впровадження Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України;

удосконалення превентивного виховання;

удосконалення системи роботи щодо формування ціннісного ставлення особистості до сім’ї, родини;

урізноманітнення форм і методів співпраці школи і сім’ї;

підготовки підростаючої молоді до дорослого, сімейного життя;

підвищення рівня педагогічної майстерності з проблем виховання;

інтегрування зусиль органів учнівського самоврядування та батьківської громади, педагогічного колективу при організації виховної роботи;

забезпечення відзначення ювілейних дат 2017/2018 н.р. з метою створення ефективної системи національно – патріотичного виховання, морально – духовного, культурного розвитку дитини;

максимальне охоплення учнів позакласною та позашкільною роботою.

План виховної роботи школи та виховної роботи класних керівників складено відповідно до методичних рекомендацій щодо планування виховної роботи в закладах освіти.

У школі проведено ряд заходів відповідного напрямку згідно Методичних рекомендацій з виховної роботи на 2017-2018 навчальний рік, як:

   - національно-патріотичне виховання;

   - превентивне виховання;

   - художньо-естетичне виховання;

   - екологічне виховання;

   - формування здорового способу життя;

   - родинно-сімейне виховання;

   - сприяння творчому розвитку особистості.

Національно – патріотичне виховання

·   Класними керівниками 1-11 класів були проведені бесіди на тему: «Святвечір водохреща».

·   Класними керівниками 8-11 класів та вчителем правознавства Редька Л. М. були проведені години спілкування на тему: «Вже дорослий громадянин».

·   Педагог-організатор (Редька А. Л.) разом з класними керівниками 5-11 класів була проведена шкільна лінійка присвячена Дню соборності України.

·   Класними керівниками 5-11 класів були проведені виховні години «Дякуємо за нашу свободу».

·   Педагог-організатор Редька А. Л. разом з учнівським самоврядуванням провели лінійку – реквієм для учнів 5-11 класів присвячену пам`яті героїв Майдану – Небесної сотні.

·   Педагог – організатор разом з класними керівниками 1-11 класів проводили класні години до міжнародного дня рідної мови.

·   Вчителі української мови та літератури проводили для учнів 5-11 класів інформаційні години (до дня народження Шевченка Т. Г.) «Завжди пам’ятаємо ».

·   Шкільний бібліотекар влаштувала виставку художніх творів Т. Г. Шевченка.

·   Педагог-організатор, разом з класними керівниками провели шкільну лінійку присвячену дню поезії «Слова линуть як пісні». Учні з кожного класу читали вірші українських письменників напам’ять.

·   Вчителі історії Редька Л. М. та Льовкін І. В. проводили години спілкування серед учнів 7-11 класів, до міжнародного дня визволення в’язнів фашистських концтаборів, на тему: «Дякуємо за свободу!»

·   Класні керівники 5-11 класів проводили години спілкування до дня Чорнобильської трагедії «Завжди в нашій пам яті…».

·   Педагог – організатор проводила загальношкільну лінійку присвячену пам яті жертв Другої світової війни «Дякуємо за нашу свободу!».

·   класні керівники 1-11 класів проводили класні години на тему: «Завжди пам’ятаємо!».

·   учнівське самоврядування приготували привітання ветеранам ВВВ.

Превентивне і моральне виховання

 ·  Протягом року соціальний педагог Пащенко А. В. та шкільний психолог Тришенкова К. О. проводили індивідуальні бесіди з профілактики правопорушень з учнями 3-11 класів.

·  Вчителем правознавства Редькою Л. М. був проведений урок права серед учнів 9-11 класів на тему: «Друзі правопорушники з якими ти спілкуєшся».

·  Протягом року, класні керівники 1-11 класів проводили години спілкування на тему: «Культура спілкування з однолітками».

·  Класними керівниками 5-11 класів були проведені класні години присвячені до міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту.

· Шкільний психолог Тришенкова К. О. з соціальним педагогом Пащенко А. В. проводили анкетування серед учнів 8-11 класів на тему: «Мої інтереси та внутрішні вороги».

· Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила тренінг серед учнів 5-8 класів на тему: «Культура спілкування мобільним зв'язком в школі і громадських місцях».

· Класні керівники 7-11 класів проводили виховні години серед учнів на тему: «У будь-якій ситуації, тримай себе гідно!».

· Шкільна медична сестра Полубень І. В. проводила бесіди з учнями 8-11 класів на тему: «Як розпізнати туберкульоз? Сам він нікуди не зникне.»

· Протягом місяця шкільний бібліотекар проводила виставку правової літератури.

· Вчитель правознавства Редька Л. М. проводив лекцію для учнів 8-11 класів на тему: «Не порушуй закон!».

· Соціальний педагог протягом місяця проводив профорієнтаційні заходи «Майбутнє України – це Я!».

· Шкільний бібліотекар влаштувала тематичну виставку літератури на тему: «Світ професій».

· Вчитель правознавства разом з класними керівниками 1-11 класів проводили години спілкування на тему: «Не знайомся з підозрілими людьми».

· Класні керівники 1-11 класів проводили лекції на тему: «Будь обережним на дорогах! Бережи себе!».

·  Класні керівники 5-11 класів разом з соціальним педагогом проводили години спілкування на тему: «Інтернет – це павутиння яке забирає твій вільний час!».

Художньо-естетичне виховання

·  Педагог-організатор Редька А. Л. разом з вчителями української мови та літератури Грищенко Л. М., Клименко Г. В. та вчителями російської мови та літератури Найда А. Д. та Петрова В. О. був проведений конкурс віршів до Дня соборності України, в якому прийняли участь учні 5-11 класів.

І місце - учениця з 8 класу Аксьонова Н., ІІ місце – учень з 5 кл. Акбашев М., ІІІ місце – учениця з 10 класу Герман К.

· Вчитель образотворчого мистецтва Горожанкіна Н. А. влаштувала виставку малюнків серед учнів 5-9 класів на тему: «Національний орнамент на одязі».

· Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила диспут серед 9 та 11 класів на тему: «Чия професія найважливіша».

· Педагогом – організатором був проведений день Св. Валентина під гаслом «Ти і я-дві половинки». Учні шукали свою пару зі своєю половинкою серця. Потім був вечір відпочинку для учнів 8-11 класів.

· Шкільний бібліотекар влаштувала тематичну виставку літератури до «Всесвітнього дня боротьби проти раку».

· Протягом року самоврядування школи сприяло навчанню шкільного активу «Відповідальність чергових по школі».

· Педагог-організатор разом зі шкільним самоврядуванням організували святковий концерт присвячений до 8 березня під гаслом: «Дякуємо Вам, жінки!».

· Учні школи брали участь у конкурсі «Моє Придніпров’я», фестивалі професій «Ким я хочу бути» та у конкурс гуморесок «Сміховерть», у якому учениця 4 класу Матинян Н. посіла ІІІ місце.

· Шкільний бібліотекар влаштовувала виставку до міжнародного дня дитячої літератури під гаслом: «Книга наш друг і помічник».

· Бібліотекар влаштувала книжкову виставку літератури про ВВВ.

·  Педагог-організатор Редька А. Л. з вчителем образотворчого мистецтва Горожанкіною Н. А. влаштували виставку малюнків до річниці ВВВ.

· Педагог-організатор та шкільне самоврядування влаштували свято останнього дзвоника. 

Екологічне виховання

· Протягом місяця класні керівники 6-11 класів разом зі своїми учнями проводили шкільну акцію чистоти «Зміни починаються з тебе».

· Вчитель біології  Богомазова Л. І. влаштувала виставку творчих робіт на тему: «Природа і фантазія» в якій прийняли участь учні 6-9 класів.

· Протягом місяця класними керівниками 1-11 класів були проведені бесіди – інструктажі на тему: «Зимова небезпека».

· Вчитель біології Богомазова Л. І. проводила диспут серед учнів 5-7 класів на тему: «У здоровому тілі, здоровий дух!».

· Протягом місяця шкільне самоврядування проводили операцію «Турбота» разом з учнями 2-го класу, перевіряли годівнички для птахів, насипали в них насіння.

· Класні керівники 1-11 класів проводили трудову акцію: «Прийшла весна – красна», де учні з усіх класів приводили шкільну територію до ладу (підмітали, вишкрібали листя та суху траву, пиляли сухі гілки, пересаджували квіти, копали клумби, прибирали траву).

· Вчитель біології Богомазова Л. І та вчитель географії Пащенко А. В. до дня довкілля проводили з учнями 5-7 класів бесіди на тему: «Почни з себе! Викинь мусор у смітник!»

· Класні керівники 3-11 класів проводили години спілкування до дня Землі на тему: «Земле рідна та дивовижна».

·Класні керівники 5-11 класів проводили години спілкування «Дзвони вибухів Чорнобиля»

· Учнівське самоврядування та учні 5-11 класів з класними керівниками організували трудовий десант «Чисте подвір я школи».

· Вчитель біології Богомазова Л. І провела лекцію для учнів 9-11 класів на тему: «Не будь залежним від шкідливих звичок!»

· Класні керівники 5-11 класі разом з учнями школи проводили акцію «Парад квітів біля школи», де вчителі та учні приносили насіння квітів, саджанці, щоб висадити їх на шкільних клумбах.

Формування здорового способу життя:

·Шкільна медична сестра Полубень І. В. проводила урок здоров’я серед учнів 7-11 класів на тему: «Які хвороби у курця?».

· Шкільний психолог Тришенкова К. О. разом зі шкільною медичною сестрою Полубень І. В. проводили години спілкування серед учнів 9-11 класів на тему: «Чи схильний ти до наркотиків».

· Вчитель фізичного виховання влаштовував спортивні змагання серед учнів 5-7 класів та 8-11 класів під гаслом: «Хто сильніший! Хто спритніший!» Серед команд 5-7 класів – І місце – 6 клас, ІІ місце – 7 клас, ІІІ місце - 5 клас. Серед команд 8-11 класів – І місце – 8 кл. ІІ місце – 10 кл. ІІІ місце – 9 кл.

· Протягом місяця класні керівники 1-11 класів проводили години спілкування на тему: «Безпека вдома та на вулиці».

· Класні керівники 5-11 класів проводили з учнями бесіди на теми: «Спорт – ТАК! Шкідливі звички – НІ!».

· Шкільна медична сестра проводила години спілкування серед учнів 5-11 класів на тему: «Я надаю першу невідкладну допомогу».

· Адміністрація школи та класні керівники 1-11 класів проводили бесіди з учнями на тему: «Канікули, на старт!»

· Медична сестра проводила бесіди з учнями 1-4 класів про особисту гігієну «Мийте руки з милом!»

·  Шкільна медична сестра проводила вікторину серед учнів 9-11 класів на тему: «Що ти знаєш про СНІД? Запитання і відповіді. Факти і міфи».

· Класні керівники 5-8 класів проводили години спілкування на тему: «За своє здоров’я ти відповідаєш сам!».

Родинно-сімейне виховання:

·  Протягом ІІ семестру завуч школи Шацьких О. О. разом з соціальним педагогом Пащенко А. В. проводили бесіди з учнями 1-11 класів на тему: «Зовнішній вигляд учнів».

· Протягом зимових канікул соціальний педагог Пащенко А. В. разом з класними керівниками 1-11 класів проводили обстеження умов проживання дітей пільгового контингенту.

·Класні керівники 1-4 класів проводили бесіди з учнями на тему: «Сірники – не іграшка дитини».

· Протягом місяця вчитель біології Богомазова Л. І. та шкільна медична сестра Полубень І. В. проводили профілактичні бесіди серед учнів 5-11 класів на тему: «Наркотики та шкідливі звички – не для нас!»

· Протягом місяця класні керівники 1-11 класів разом зі шкільним психологом Тришенковою К. О. проводили години спілкування на тему: «Насилля в сім’ї. Що робити?»

· Учні школи приймали участь в інтелектуальній грі «Що?Де?Коли?».

· Педагог-організатор разом зі шкільним самоврядуванням влаштовували підготовку до масляної (вивчали весняні пісні, брали участь у шкільному ярмарку).

· Адміністрація школи разом з класними керівниками 1-11 класів проводили шкільні батьківські збори.

· Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила лекцію серед учнів 9 та 11 класів на тему: «Професія, вибір батьків чи дітей?».

· Класні керівники 9 та 11 класів залучали батьків до участі місячника профорієнтації.

·Класні керівники проводили виховні години серед учнів 5-11 класів на тему: «Щаслива родина – процвітаюча Країна».

· Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила соціальне опитування серед учнів 5-7 класів на тему: «Що для мене Україна?».

·  Вчитель образотворчого мистецтва Горожанкіна Н. А. влаштувала виставку малюнків присвячену до Всесвітнього дня матері «Моя матуся».

Сприяння творчому розвитку особистості:

·  Педагог –організатор Редька А. Л. разом з соціальним педагогом Пащенко А. В. проводили години спілкування.

· Класними керівниками 9-11 класів були проведені бесіди на тему: «Я особистість!».

·Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила бесіди серед учнів 5-8 класів на тему: «Як подолати в собі недоліки?».

· Самоврядування школи провело інтелектуальну гру серед учнів 8-11 класів «Найрозумніший» в якій І м.- 8 кл; ІІ м. 10 кл ІІІ м-9 кл.

·  Соціальний педагог Пащенко А. В. разом з класними керівниками та учнями брали участь у шкільному конкурсі дитячих робіт на тему: «Моє захоплення. Моє хобі. Мій відпочинок. Мій особистий світ!» І місце – учениця 9 класу Калініна Н., ІІ місце – учень 8 класу Волошин А., ІІІ місце – учень 5 класу Авдієнко Д.

·  Соціальний педагог Пащенко А. В. проводила виховні заходи з профорієнтації учнів (9 та 11 кл.). Тестування, анкетування.

· Вчителі української мови та літератури Грищенко Л. М. та Клименко Г. В. проводили конкурс читців творів Т. Г. Шевченка серед учнів 1-11 класів «І мертвим, і живим, і ненародженим!»

-  І місце – учениця 2 класу Упадишева В.,

-  ІІ місце – учень 5 класу Акбашев М.,

- ІІІ місце розділили між собою учень з 10 класу Гасанов Р. та учениця 8 класу Аксьонова Н.

·  Вчитель образотворчого мистецтва влаштувала виставку малюнків серед учнів 5-8 класів на тему: «Довкілля очима дітей».

· Соціальний педагог провела диспут серед учнів 9 та 11 класів на тему: «Воля у житті та творчій діяльності людини».

· Вчитель образотворчого мистецтва провела виставку малюнків серед учнів 5-9 класів на тему: «Земля очима сучасних дітей».

·  Протягом місяця шкільний бібліотекар влаштувала виставку на тему профорієнтації під гаслом «Крок за кроком у майбутнє»

· Соціальний педагог протягом місяця проводила бесіди з учнями 9 та 11 класів на тему: «Обери професію за власним бажанням».

Педагогічний колектив спільно з учнями розробляють організаційні заходи, що забезпечують діяльність дитячого колективу, вчать учнів жити та спілкуватися у колективі, бути лідером, брати участь у колективних творчих справах.

У школі діє дитячо-юнацьке об’єднання «Джерело». Це об’єднання допомагає класним керівникам, вчителям – предметникам в проведенні різноманітних конкурсів, вікторин, предметних тижнів. Таким чином, ми розглядаємо шкільне самоврядування як режим протікання спільного і самостійного життя, в якому кожен учень може визначити своє місце і реалізувати свої здібності та можливості. Принципом роботи є гасло: «Самі вирішили, самі зробили, самі відповідаємо».

З метою виявлення та підтримки обдарованої учнівської молоді, сприяння розвитку її інтелектуальних та творчих здібностей, виховання в учнів прагнення до пізнання і самовдосконалення, учні нашої школи відвідують гуртки та спортивні секції.

На базі школи працює 4гуртки та 3 секції:

·   «Виготовлення сувенірів» (керівник Горожанкіна Н. А.);

·   «Європейський клуб» (керівник Петрова В. О.);

·     спортивна секція «Волейбол», «Гімнастика» (керівник Зайко А.М.);

·    «Умілі ручки»(керівник Жушма Т.А.);

·    «Джура» (керівник Зайко А. М.).

Належна увага приділяється роботі з дітьми, які схильні до правопорушень.

Протягом року працює шкільна рада профілактики, на котрій кожного місяця проводилась робота з учнями, які мають девіантну поведінку, прогулюють школу, запізнюються на уроки. Соціальний педагог проводила роботу з учнями, які стоять на внутрішкільному обліку.

Станом на 25 травня, на внутрішкільному обліку стоїть 9 учнів. На обліку у поліції – 1 учень 9 класу Михайловський Павло Олександрович, 12.07.2002 р.н., який скоїв розбій.

Адміністрація, класні керівники, соціально – психологічна служба школи постійно здійснюють контроль за відвідуванням занять учнів, за їх успішністю, проводять необхідні консультації з батьками учнів, здійснюють обстеження матеріально – побутових умов дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють відповідні заходи з дітьми девіантної поведінки, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи у класі та в школі.

Важливим чинником у виховній роботі є злагоджені дії сім’ї і школи.

Адміністрація та класні керівники сприяють співпраці батьківських комітетів школи в організації та проведенні різноманітних позакласних заходах (протягом року). Ведеться облік сімей, які опиняються в скрутній ситуації. Адміністрація школи та класні керівники приділяють велику увагу питанню про насильство в родині (працює батьківський лекторій, що містить план бесід, які заслуховують батьки під час його проведення).

Питання, пов’язані з виховною роботою, постійно заслуховуються на нарадах при директорові, педагогічних нарадах.

Проаналізувавши виховну роботу за 2017 – 2018 навчальний рік, можна окреслити коло питань, над якими необхідно працювати в наступному навчальному році:

1. Зосередження знань на формуванні самостійної і компетентної особистості, здатної виважено діяти в різноманітних життєвих ситуаціях.

2. Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.

3. Збереження і зміцнення морального, фізичного і психологічного здоров’я вихованців.

4. Пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців.

5. Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір.

6. Упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь (Тижні правових знань, ділові ігри, моделювання життєвих ситуацій, дискусії, робота в малих групах)

7. Організація дозвілля вихованців, пошук нових його форм.

8. Розвиток дитячого самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом.

Важливим чинником у виховній роботі є злагоджені дії сім’ї і школи.

Адміністрація та класні керівники сприяють співпраці батьківських комітетів школи в організації та проведенні різноманітних позакласних заходах (протягом року). Ведеться облік сімей, які опиняються в скрутній ситуації. Адміністрація школи та класні керівники приділяють велику увагу питанню про насильство в родині (працює батьківський лекторій, що містить план бесід, які заслуховують батьки під час його проведення).

Питання, пов’язані з виховною роботою, постійно заслуховувалися на нарадах при директорові, педагогічних радах.

Ø   Спрямувати в 2018/2019 навчальному році всю навчально-виховну, методичну роботу школи на подальше вивчення і творче впровадження педагогічної проблеми: «Інноваційні прийоми соціалізації особистості у громадянському суспільстві».

ØСистематично підвищувати науковий рівень викладання основ наук з використанням ефективних освітніх технологій.

Ø   Посилити відповідальність кожного вчителя за якість навчання і виховання, об'єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів.

Ø   Продовжувати пошук і впровадження нових і дієвих форм роботи з обдарованими, талановитими і здібними учнями.

ØПосилити відповідальність кожного вчителя за підготовку, участь і результативність участі школярів в предметних олімпіадах, творчих конкурсах різних рівнів і напрямків.

Ø   Продовжити самоосвіту педагогів шляхом систематичної участі кожного вчителя у колективних формах методичної роботи.

Ø Продовжити практику взаємовідвідування, аналізу й самоаналізу проведених уроків, виховних заходів.

Ø Активізувати використання комп'ютерних технологій на уроках і в позаурочний час.

Ø Впроваджувати і використовувати досягнення психолого-педагогічної науки, інших наукових дисциплін у практику діяльності.

Ø Удосконалювати соціально-психологічне супроводження освітнього процесу школи, розвиток та підтримка актуальних напрямів роботи фахівців соціально-психологічної служби, супровід антикризового консультування, забезпечення  освіти для дітей з особливими потребами.

Ø   Спрямувати виховну роботу на забезпечення професійної орієнтації школярів.

Ø   Продовжити роботу щодо попередження і профілактики дитячої бездоглядності і правопорушень.

Ø   Удосконалювати роботу шкільної бібліотеки щодо публічної презентації її роботи, оглядів методичної, навчальної і художньої літератури.

ØПосилити роботу педагогічного колективу з учнями та їх батьками щодо попередження і профілактики дитячого травматизму.

Ø   Спрямувати роботу колективу на збереження життя дітей і зміцнення їх здоров'я.